Leerlingpanel Titus Brandsmaschool

Op de Titus Brandsmaschool hebben we ook een leerlingpanel. Deze bestaat uit 8 leerlingen uit de bovenbouw. In de groepen 5 t/m 8 worden twee kinderen gekozen die dat jaar voor hun klas in het leerlingpanel zitten.

Wat is een leerlingpanel ?

In het leerlingpanel zitten kinderen die gekozen zijn door hun eigen klas. Het zijn leerlingen die graag namens hun klas allerlei zaken willen bespreken. Zo weten we wat de kinderen van onze school belangrijk vinden. Dat betekent dat zij de belangrijke rol hebben om erachter te komen wat er leeft op school en wat iedereen graag ziet gebeuren. Deze zaken kunnen ze bespreken in vergaderingen van het leerlingpanel. 

Wat doet het leerlingpanel ?

Iedereen zal misschien wel iets kunnen bedenken waarin de school nog verbeteren kan. Maar hoe maak je jouw ideeën bekend? En hoe vergroot je de kans dat die ideeën ook worden uitgevoerd? Het leerlingpanel kan meedenken met de leerkrachten en zal aan de slag gaan met de ideeën die ze binnenkrijgen. Met een groep sta je sterker dan alleen. Dit panel kan zich ook bezighouden met het meedenken over de organisatie van allerlei activiteiten zoals de kerstviering, carnaval enz.

Wie zitten in het leerlingpanel ?

In het leerlingpanel zitten leerlingen uit de bovenbouw. In de bovenbouw worden voor iedere groep twee leerlingen gekozen om de klas te vertegenwoordigen. Dat zijn dus leerlingen die in de eigen klas vragen welke ideeën er zijn. Zij moeten de informatie uit de klas goed kunnen overbrengen naar het leerlingpanel tijdens een vergadering. En andersom ook wat besproken is in een vergadering weer in de klas vertellen. Je moet dus wel durven spreken in een groep. Deze vertegenwoordigers doen hun werk niet alleen. Ze worden begeleid door de directeur van de school.

Hoe werkt het leerlingpanel ?

Deze groep komt minimaal 6 keer per jaar bij elkaar om te vergaderen onder schooltijd. De gekozen vertegenwoordigers vertellen de punten die in de klas naar voren zijn gekomen. Het leerlingpanel kijkt welke punten besproken kunnen worden. Deze komen op de agenda. Er wordt een schriftelijk verslag gemaakt van elk overleg.

Belangrijke uitgangspunten zijn :

• de leerlingen een volwaardige inbreng geven in het schoolgebeuren
• de leerlingen inspraak geven
• de leerlingen democratie laten ervaren
• de leerlingen laten meedenken over wat haalbaar en realistisch is
• de leerlingen zich meer betrokken laten voelen bij het reilen en zeilen van de school 

Zaken waarover de leerlingen kunnen meedenken :

• het gebruik en de inrichting van de school en het schoolplein
• bevindingen bij het gebruik van lesmethoden
• allerhande activiteiten die in of buiten de les passen
• regels op school